Модуль1

Сьогодні почався тренінг Intel "Навчання для майбутнього". Навчилася створювати Wiki- сторiнку, ознайомилася з правилами створення блогів. 

Модуль 2

Познайомилася з методом проектів, з планом вивчення теми та формою оцінювання портфоліо. Знайшла в Interneti ресурси про метод проектів. Модуль допоміг проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме, рр=еалізацію стандпртів та розвиток навичок 21 століття.

Модуль 3

Цей модуль допоміг вияснити, як використовувати навчальні дослідження  у проектах та  зрозуміти  призначення основних питань проекту. Навчальні дослідження розраховані на розвиток здібностей дітей 21 століття.

Модуль 4

Уточнила основні питання проекту, визначилася з ключовими
питаннями. Обдумала оцінювання учнів у проекті.
• Як в умовах особистісно-орієнтованого навчання мені спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проектів?

Модуль 5.

Цей модуль допоміг зрозуміти , які зміни може внести використання Internet - ресурсів в процес навчання. Але при цьому слід нагадати учням про авторське право.  

Модуль 6

В цьому модулі обговорили проблеми безпечної роботи в Interneti. Навчилася додавати посилання , питальники. Переглянула блоги друзів. Зрозуміла, що дуже корисно працювати з диском Googl.  

Модуль 7

Знайомство з цим модулем допомогло зрозуміти, що для учнів корисно попередньо переглядати буклети, блоги...   
Хочу висловити подяку нашому тренеру Наталії Дмитрівні за терпіння та допомогу в навчанні.

модуль8

У цьому модулі дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів
навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Модуль 9

 За допомогою цього модуля зрозуміла роль фасилітатора.             Учителі хочуть, щоб знання та вміння всіх учнів відповідали вимогам стандартів та програм і при цьому було реалізовано їх особистий потенціал. Застосування створеного вами інструменту оцінювання надасть учням та вам важливі відомості про навчання учнів. Вони відрізняються один від одного власними інтересами і навчаються по-різному, тобто мають різні навчальні стилі. У цій вправі ви навчитеся визначати, як відрізняються навчальні стилі ваших учнів, та розглянете шляхи створення для різних учнів умов бути успішними при виконанні ними навчальних проектів.   

Модуль 10

Керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань – це основа якісного навчання. Ми обговорили методику використання запитань у навчальному процесі, побудованому на використанні методу проектів. Вибір правильних типів запитань, які ставимо учням для обговорення всім класом, в дискусіях у малих групах або ж у бесідах один-на-один, є дуже важливим, адже саме вони провокують мислення учнів. Постановка цікавих, ефективних, добре підібраних запитань залучає учнів до продуктивних дискусій, які призводять до створення цікавих продуктів навчання, що відображають складні процеси мислення та глибинне розуміння змісту навчальної теми. 

Модуль 11

У цьому Модулі ми з колегами поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових вашого Портфоліо ви з’ясуєте, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.